About this Video

• Video Title: 20250708-Maryse Devick Atelier et stage éducation artistique
• Channel: christelle - Les Hang'ART
• Speakers: Maryse Devick, Christelle (and other unnamed participants)
• Duration: 02:51:57

Introduction

This video is a workshop recording led by Maryse Devick, focusing on the creation of an associative project for an arts education organization. The session guides participants through defining their association's identity, conducting a needs assessment, and establishing a vision and objectives. Technical difficulties with screen sharing are briefly addressed.

Key Takeaways

1. Crafting a Strong Associative Project: The importance of writing a concise associative project (under 10 pages) that clarifies the association's history, values, mission, and social impact is emphasized. The project should highlight what distinguishes the association from others.
2. Comprehensive Needs Assessment: A thorough internal analysis (strengths and weaknesses) and external analysis (partners, potential partners, and threats) are crucial. This involves identifying the association's expertise, resources, and potential vulnerabilities.
3. Defining Vision and Objectives: Setting clear, achievable short-term (3-year) goals and a long-term vision are key. This includes considering community needs and how the association can contribute. Examples include combating illiteracy and strengthening community ties.
4. Stakeholder Engagement: Identifying and engaging with internal stakeholders (members, staff, volunteers) and external stakeholders (local government, funders, other organizations, the community) is vital for project success and sustainability. Different engagement strategies are discussed based on stakeholder type.
5. Public Engagement and Evaluation: Understanding public needs and expectations is vital. Methods like surveys and post-event feedback are recommended to gauge impact and inform future initiatives. Analyzing demographics and participation data is also recommended.

À propos de cette vidéo

• Titre de la vidéo: 20250708-Maryse Devick Atelier et stage éducation artistique
• Chaîne: christelle - Les Hang'ART
• Intervenant(e)s: Maryse Devick, Christelle (et d'autres participants non nommés)
• Durée: 02:51:57

Introduction

Cette vidéo enregistre un atelier animé par Maryse Devick. L'atelier se concentre sur la création d'un projet associatif pour une organisation d'éducation artistique. La session guide les participants à définir l'identité de leur association, à réaliser un diagnostic des besoins, et à établir une vision et des objectifs. Des difficultés techniques liées au partage d'écran sont brièvement abordées.

Points clés

1. Élaboration d'un projet associatif solide: L'importance de rédiger un projet associatif concis (moins de 10 pages) qui clarifie l'histoire, les valeurs, la mission et l'impact social de l'association est soulignée. Le projet doit mettre en évidence ce qui différencie l'association des autres.
2. Évaluation approfondie des besoins: Une analyse interne approfondie (forces et faiblesses) et une analyse externe (partenaires, partenaires potentiels et menaces) sont cruciales. Cela implique d'identifier l'expertise de l'association, ses ressources et ses vulnérabilités potentielles.
3. Définition de la vision et des objectifs: La fixation d'objectifs clairs et réalisables à court terme (3 ans) et d'une vision à long terme est essentielle. Cela inclut la prise en compte des besoins de la communauté et de la manière dont l'association peut y contribuer. Des exemples incluent la lutte contre l'illettrisme et le renforcement des liens sociaux.
4. Engagement des parties prenantes: L'identification et l'engagement des parties prenantes internes (membres, personnel, bénévoles) et externes (collectivités locales, bailleurs de fonds, autres organisations, la communauté) sont essentiels à la réussite et à la durabilité du projet. Différentes stratégies d'engagement sont discutées en fonction du type de partie prenante.
5. Engagement du public et évaluation: La compréhension des besoins et des attentes du public est essentielle. Des méthodes telles que les enquêtes et les retours d'expérience post-événement sont recommandées pour évaluer l'impact et orienter les initiatives futures. L'analyse des données démographiques et de participation est également recommandée.

Questions de suivi

1. Quelles sont les trois valeurs fondamentales identifiées comme étant au cœur de l'histoire d'Atelier 2 ?
2. Quels sont les quatre services au sein d'une municipalité que Maryse Devick suggère comme étant les plus importants à solliciter lors de l'établissement de partenariats ?
3. Quels sont les trois principes fondamentaux (forme, matière, couleur) qui guident l'approche pédagogique d'Atelier 2 ?
4. Quelles sont quelques-unes des méthodes mentionnées pour évaluer l'efficacité des programmes de l'association et pour interagir avec son public ?
5. Demandez n'importe quoi...

Questions de suivi

1. Quelles sont les trois valeurs fondamentales identifiées comme étant au cœur de l'histoire d'Atelier 2 ?

Réponse: Les trois valeurs fondamentales d'Atelier 2 sont la citoyenneté (rendre la pratique artistique accessible à tous), le partage, et l'humanité dans l'approche pédagogique.

1. Quels sont les quatre services au sein d'une municipalité que Maryse Devick suggère comme étant les plus importants à solliciter lors de l'établissement de partenariats ?

Réponse: Les quatre services municipaux à contacter sont : le service de la culture, le service de la vie associative, le service de l'enseignement et le service de l'aide sociale.

1. Quels sont les trois principes fondamentaux (forme, matière, couleur) qui guident l'approche pédagogique d'Atelier 2 ?

Réponse: Les trois principes fondamentaux de l'approche pédagogique d'Atelier 2 sont la forme, la matière et la couleur. Chaque atelier est conçu autour de ces trois éléments.

1. Quelles sont quelques-unes des méthodes mentionnées pour évaluer l'efficacité des programmes de l'association et pour interagir avec son public ?

Réponse: Des méthodes comme des questionnaires (envoyés aux adhérents une fois par an, par exemple), des bilans post-événements (avec les partenaires et les participants), des cartes postales de commentaires des enfants après un stage, et des entretiens avec les enseignants après des interventions scolaires sont mentionnés.

1. Demandez n'importe quoi...