About this video

• Video Title: WY Projektowanie procesu szkoleniowego 01
• Channel: Bartek B.
• Speakers: Karolina Oleksa
• Duration: 01:52:02 (Note: The transcript provided appears to be longer than the stated duration, with segments going up to 1 hour 52 minutes. The timestamp in the last segment is 67:21. This might indicate an issue with the provided duration or the transcript's timestamps.)

Overview

This video focuses on the process of designing training programs. The speaker, Karolina Oleksa, emphasizes a practical, workshop-like approach rather than a purely theoretical one. She aims to equip participants with skills to effectively identify organizational needs and people's needs, ultimately enabling them to conduct better training sessions. The video also touches upon the psychological aspects of learning and training design.

Key takeaways

• Practical Focus: The course prioritizes practical skills and takeaways over abstract theories and models.
• Psychological Impact: The speaker highlights the importance of understanding the psychological elements of learning and how they influence training effectiveness.
• Audience Engagement: The speaker stresses the need for interactivity and engaging participants to maximize learning outcomes.
• Identifying Needs: A key aspect of designing effective training is the ability to accurately identify both organizational and individual needs.
• Course Structure: The course involves a practical project where participants will design a training scenario, including setting objectives and conducting needs analysis.

Podsumowanie wideo: Projektowanie procesu szkoleniowego 01

Wideo stanowi wprowadzenie do kluczowych aspektów projektowania efektywnych procesów szkoleniowych, kładąc nacisk na praktyczne zastosowanie wiedzy. Prelegentka, Karolina Oleksa, psycholog z wykształcenia i doświadczony praktyk w dziedzinie szkoleń i coachingu, podkreśla znaczenie podejścia warsztatowego zamiast czysto teoretycznego.

Główne punkty poruszone w prezentacji:

• Cel szkolenia: Głównym celem jest dostarczenie uczestnikom praktycznych umiejętności i narzędzi, które pozwolą im na skuteczne identyfikowanie potrzeb organizacji i pracowników, a tym samym na tworzenie lepiej dopasowanych i efektywniejszych szkoleń.
• Praktyczność ponad teorię: Prelegentka wyraźnie zaznacza, że zamiast przekazywać kolejne modele i teorie, skupi się na tym, co faktycznie działa w praktyce, opierając się na swoim wieloletnim doświadczeniu w pracy z biznesem.
• Zaangażowanie uczestników: Podkreślana jest potrzeba interaktywności podczas szkoleń online. Zachęca się uczestników do aktywnego udziału, dyskusji i wykonywania ćwiczeń, co ma na celu zmaksymalizowanie wyników i satysfakcji z nauki.
• Rola psychologii: Karolina Oleksa akcentuje znaczenie psychologii w projektowaniu szkoleń, zwracając uwagę na to, jak mózg człowieka przyswaja informacje i jak emocje wpływają na proces uczenia się. Omawia trójjednostkową koncepcję mózgu (mózg gadzi, mózg ssaczy, kora nowa) i tłumaczy, jak te mechanizmy można wykorzystać w tworzeniu angażujących i skutecznych programów szkoleniowych.
• Badanie potrzeb: Prelegentka podkreśla kluczową rolę rzetelnego badania potrzeb, zarówno tych deklaratywnych, jak i faktycznych, wskazując na częste błędy popełniane w tym procesie przez organizacje.
• Projekt scenariusza szkolenia: Uczestnicy zostaną poproszeni o przygotowanie projektu scenariusza szkolenia, co stanowi praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.
• Budowanie marki trenera: Poruszony jest również temat budowania własnej marki jako trenera, wykorzystując social media i budowanie relacji z potencjalnymi klientami. Podkreślono znaczenie autentyczności, budowania zaufania i wykorzystywania reguł wywierania wpływu.
• Wyzwania i ich przezwyciężanie: Omówiono typowe problemy związane z projektowaniem i prowadzeniem szkoleń, takie jak niedopasowanie do grupy, nadmiar teorii, czy trudności we wdrażaniu zmian w organizacji, podając jednocześnie sposoby radzenia sobie z nimi.

Podsumowując, wideo stanowi kompleksowe wprowadzenie do procesu projektowania szkoleń, łącząc wiedzę psychologiczną z praktycznymi wskazówkami dotyczącymi tworzenia angażujących, efektywnych i dopasowanych do odbiorcy programów szkoleniowych.